قصة فريق EB24 - تعرّف أكثر على عالم EB24

كان يا ما كان، كانت هناك مدرسة بها شيء مختلف، شيء مميز... لم يكن في المدرسة طلاب كثيرون، لكن كان هناك فصل محدد يتميز بشيء لا يملكه كثيرون غيره. كان السيد ستانبرو معلم هذا الفصل، وكان مندهشاً من كل طالب فيه. يضم الفصل 4 طلاب. لكل طالب سمة محددة وشخصية لا يشبهه فيها أي طالب آخر.

بدأ الفصل. بدأوا بالتعارف. فقدّم السيد ستانبرو نفسه، وقدّم كل طالب اسمه بإيجاز وما يحب أن يفعله.

كانت الطالبة الأولى فتاة صغيرة، تبدو بريئة وسعيدة. توجهت نحو السبورة وقالت:

- مرحباً بالجميع، اسمي شارلا. أحب أن أدرس وأنتبه في الحصص. كما أحب مساعدة زملائي، ولهذا قد أجلس بجانبكم أحياناً، ويمكننا أن ندرس معاً إن احتجتم إلى مساعدتي! - عادت شارلا إلى مقعدها وذهب طالب آخر إلى السبورة.

كان صبياً، وعلى وجهه نظرة جادة. أخرج يديه من جيبيه وقال:

- مرحباً، اسمي روبن. لا أحب الدراسة كثيراً، وقد لا أساعدك إلا إذا أخذت مساعدتي بجدية. إن رأيت أنك لا تريد الدراسة أو التعلم معي، فلن أساعدك بعد الآن. وإن كنت مركزاً بما فيه الكفاية وترغب حقاً في مساعدتي، فسأساعدك في كل مرة. وإن نقص شيء على طاولتك، يمكنك أن تخبرني، وأستطيع أن أحضر لك أي شيء تريده. - عاد إلى مقعده وبدأ يكتب بعض الأشياء في دفتره.

كان الطالب الثالث واثقاً جداً وسعيداً، فبدأ يتحرك برقصات وهو متجه إلى السبورة. وما إن وصل إليها حتى قال:

- يا هلا يا جماعة! أنا كيفن وسأجعل يومكم مشرقاً! أغضب أحياناً، غضباً شديداً، ربما... لكنني شاب رائع! إن ساعدتني، أستطيع مساعدتك، وهذا كل ما يهم! وإن لم تساعدني وغضبت، فلن تحب أن ترى ما قد يحدث، لكنك بالتأكيد لن تفعل ذلك! أنا متحمس لبدء هذه المغامرة الجديدة معكم!

بدأ كيفن يتجه نحو مقعده، فمرّ به روبوت وتبادلا رفعة يد عالية. ثم توجه الروبوت إلى السبورة وكتب “Ory”. بعد ذلك قال:

- أهلاً! أنا Ory. كتبته على السبورة حتى تعرف كيف تكتبه. أنا روبوت لكني أحب المساعدة كثيراً! وأنا أيضاً أفضل صديق لكيفن! نحن دائماً معاً! حسناً... ليس دائماً، لأنني أحياناً أحب مساعدة الآخرين أيضاً، لكن في الغالب دائماً! ها ها ها - ضحك الروبوت وعاد إلى مقعده.

بعد كل التعارف، بدأ الدرس أخيراً. ثم بدأ الأستاذ بكتابة بضع كلمات على السبورة أبقت الطلاب فضوليين ومتحمسين. وكانت الكلمات: “Mid lane” و“Jungler” و“Support” و“AD Carry”. ساد الصمت الغرفة، ولم يعرف أحد بالضبط معنى هذه الكلمات، فسألهم الأستاذ: “من بين كل هذه المسارات، أيها سيكون مسارك؟ عليكم أن تختاروا إن أردتم الانضمام إلى اللعبة.”

نظر الجميع إلى بعضهم البعض، متحيرين من سؤال الأستاذ. عندها قررت شارلا أن ترفع يدها وتطرح السؤال الذي كان في أذهان الجميع: “أستاذ، ما هذه اللعبة؟ وماذا تعني كل تلك المسارات؟” ابتسم الأستاذ وشرح ما تدور حوله هذه اللعبة وما الذي سيفعله كل دور. أصبح جميع الطلاب أكثر سعادة لأنهم عرفوا ما الأمر كله. وبعد الانتهاء من الشروح، سأل السيد Stanbrough مرة أخرى: “الآن وقد عرفتم اللعبة وقواعدها، أي مسار ستختارون؟” ورفع كل طالب يده وأجاب واحداً تلو الآخر:

- أود أن أختار Mid lane يا أستاذ. – قالت شارلا.

- بما أنني روبوت، سأذهب إلى Support. ها ها ها – قال Ory.

- أريد أن أكون بجانب Ory. أختار AD Carry يا السيد Stanbrough! – قال كيفن.

- حسناً... ليس لدي مسار آخر غير Jungler إذن... أظن أنني سأختار هذا. - أنهى Robin كلامه.

كان الجميع قد اختار مساره، والآن لم يبق إلا أن تبدأ اللعبة. وسينضم البروفيسور أيضًا إلى الطلاب في هذه المغامرة. كان عليه أن يملأ المسار الناقص الذي لم يكتبه بنفسه، لأن مساره كان مختارًا منذ البداية. اختار البروفيسور مسار "Top". والآن، ومع استقرار الجميع في أماكنهم، ستبدأ قصة جديدة، مع 4 طلاب وأستاذهم، في رحلة سحرية سيخوضونها معًا.

لم تكن فكرة "اللعبة" كلها واضحة تمامًا لشارلا، فسألت السيد ستانبورغ:

- سيد ستانبورغ، أحب هذه اللعبة، تبدو رائعة، لكن لماذا تعلمنا كل هذا ولماذا علينا أن نلعبها؟

- لأننا نناسب تفضيلات السوق في هذه اللعبة التي سنلعبها. بعبارة أخرى، نحن نلعب هذه اللعبة من منظور مختلف!

فهمت شارلا كل شيء على الفور، أما روبن فلم يكن كذلك... كان مرتبكًا قليلًا في البداية لكنه لحق بكل ما شرحه السيد ستانبورغ بسرعة. أما كيفن وأوري... فكانا يتحدثان مع بعضهما ولم يلتفتا إلى أي شيء!

بعد كل الشروحات، عاد السيد ستانبورغ إلى المواد القادمة التي سيدرسها الفصل طوال العام. ولسوء الحظ، لم تتح لشارلا فرصة تعلم بعض هذه المواد، لذلك حدد البروفيسور حصة لكل مادة ناقصة. بهذه الطريقة، ستتمكن شارلا من تعلم الأجزاء الناقصة والسير على نفس طريق التعلم مثل الآخرين. كانت الحصة على وشك الانتهاء، فغادر الجميع إلا شارلا والسيد ستانبورغ. بقيت شارلا جالسة في مكانها، بينما كان الأستاذ يشرح لها موعد الحصص القادمة التي تحتاجها. قال:

- وفقًا لجدول حصصك، يجب أن يكون هذا هو جدول دروسنا الخاصة وفق المواد الناقصة التي تحتاجينها. - أشار إلى السبورة أثناء الشرح.

- حسنًا يا أستاذ، متى نبدأ هذه الحصص؟ - سألت.

- الأسبوع يقترب من نهايته... سأُريكم مدرستنا وما يمكنكم أن تجدوه فيها، غدًا وبعد غد، وسأبدأ بمواد قليلة، لا تقلقوا بشأنها. الأسبوع القادم سيكون مناسبًا للبدء. خلال أسبوع واحد ستتعلمون كل شيء وتكونون جاهزين للدراسة مع زملائكم! - غادرت شارلا والبروفيسور لأن الحصة انتهت.

بدأ يوم جديد. حان وقت الدخول إلى الصف. كان الجميع جالسين في مقاعدهم، ينتظرون بصبر وصول السيد ستانبورغ. مرت بضع دقائق ودخل البروفيسور الغرفة وحيّا الجميع.

- صباح الخير أيها الطلاب! - قال.

- صباح الخير يا سيد ستانبورغ! - ردّ الجميع في وقت واحد.

- إذن اليوم، كما تحدثنا بالأمس، سنقوم بجولة صغيرة في مدرستنا. سأريكم الجميع وأين يمكنكم أن تجدوا كل ما تحتاجونه طوال وجودكم هنا. لذا من فضلكم، قفوا واتبعوني.

وقف الجميع وساروا خلف البروفيسور. كانت للمدرسة قاعات كثيرة، لذا قد يكون الأمر مربكًا بعض الشيء في البداية، لكن مع الوقت سيعتاد الطلاب عليها. في القاعة الأولى كانت هناك لوحة مليئة بالأوراق ذات ألوان وأشكال وأنواع مختلفة من الخطوط.

- هذه لوحة طلباتنا. تضم هذه اللوحة من يرغبون في البيع أو الشراء. على سبيل المثال، إن أردت عنصرًا معينًا، تأخذ ورقة، وتكتب ما تحتاجه وما تريده، وتلصقها هنا. عليك أن تملأ أي نوع من المعلومات حول كيفية الوصول إليك، وإلا فلن يمكن مساعدتك أو أن تساعد أحدًا. هذه اللوحة يجب أن تناسبك كثيرًا يا روبن، فكما قلت في تعارفك، يمكنك الحصول على أي شيء لأي شخص. - يضحك البروفيسور. - يمكنك الحصول على مكافآت عن كل طلب تتولاه، وبالطبع، إن طلبت أي شيء هنا، عليك أيضًا أن تقدم مكافأة للشخص الذي يساعدك!

- سأبدأ بتفقد جميع الطلبات وأرى إن كان بإمكاني تنفيذ أي منها! - بدأ روبن يتفحص كل ورقة.

أما الباقون فانتظروا ببساطة أن ينتقل البروفيسور إلى القاعة التالية. وبعد قليل كان روبن قد انتهى، فانتقلوا إلى القاعة التالية. كان فيها هيكل عليه حاسوب يستطيع الطلاب من خلاله التحقق من درجاتهم ونقاطهم.

- هنا يمكنك التحقق من كل شيء عنك. نستخدم هذا الحاسوب في الغالب للتحقق من درجاتك وما إذا كنت طالبًا جيدًا ولا تغيب عن أي حصة. من يكون مثالًا يُحتذى ويحضر كل الحصص ويحصل على درجات ممتازة يحصل على شارات.

- ما هذه الشارات يا أستاذ؟ سألت شارلا.

- هذه الشارات تتراكم عليها النقاط وترتفع مستوياتها كلما بلغت عددًا معينًا. ولكي تتراكم النقاط عليك أن تكون طالبًا مثاليًا!

- سأكون الأفضل في هذه القائمة! يقول كيفن بثقة شديدة.

نظر الجميع إليه وضحكوا، حتى أوري. كان كيفن مرتبكًا قليلًا حول سبب ضحك الجميع، لكن الأستاذ كان عليه متابعة الجولة.

في القاعة الثالثة كانت هناك لوحة كبيرة عليها قائمة ضخمة من الأسماء.

- هنا يمكنك العثور على قائمة أسماء طلابنا! إذا نظرت بتمعن فمن المرجح أنك ستجد اسمك موجودًا فيها بالفعل!

بدأ الطلاب الأربعة يبحثون في القائمة، ووجد الجميع أسماءهم موجودة فيها بالفعل.

- كيف يمكن أن تكون الأسماء موجودة هنا بالفعل؟ سألت أوري.

- نحدّث هذه القائمة قبل بدء الدراسة مباشرة، بهذه الطريقة يستطيع كل طالب أن يعرف إلى أين ينتمي وما الذي سيحصل عليه بالضبط.

تابع السيد ستانبورغ إلى القاعة التالية. كانت هناك لوحات متعددة على الجدران، مليئة بصور بأحجام مختلفة.

- هذا معرض صور مدرستنا. يمكنك أن تجد هنا كل المشاريع التي أنجزها طلابنا على مر هذه السنين! وستظهر أعمالك هنا أيضًا بمجرد أن تنهي أي نوع من المشاريع!

نظر جميع الطلاب بدهشة وعزم على الوصول إلى تلك الجدران يومًا ما.

وبعد أن مشوا قليلًا إلى القاعة التالية، كان كيفن يشعر بالتعب والملل.

- أستاذ، أنا متعب بالفعل... متى ستنتهي هذه الجولة؟

- لا تقلق يا كيفن. هذه القاعة وقاعة واحدة أخرى فقط. بعدهما ننتهي!

واصل الجميع السير إلى القاعة الرابعة حيث توجد المكتبة، وبالقرب من باب المكتبة كانت هناك لوحة كبيرة عليها ملاحظات.

- هذه هي المكتبة، ولكن على هذه اللوحة ستجد بعض الملاحظات المتعلقة بالمواضيع الأكثر بحثًا في مكتبتنا. هذه اللوحة تُحدَّث دائمًا، لذا إن كنت لا تحب القراءة وتفضل ملاحظات سريعة، يمكنك البحث على هذه اللوحة ومعرفة ما إذا كان الموضوع الذي تريد تعلمه موجودًا هنا.

- أنا لا أحب القراءة يا أستاذ. إنها مملة جدًا، ولنكن صريحين... من لا يحب إنجاز المهمة ولا يحتاج إلا إلى قراءة هذه الملخصات؟ - يقول كيفن.

- أنت بالتأكيد لا تحب يا كيفن، حتى لو حاولت، لن تنتبه للكتاب. ها ها ها – يضحك أوري فيجعل الجميع يضحكون معه.

- هيه! هذا ليس صحيحًا! أنا... أستطيع أن أفعل ذلك إن أردت! - يقول كيفن وهو غاضب قليلًا.

يعانق أوري صديقه ويقول إنه كان يمزح فقط. الصديقان معًا بالفعل!

متجهين إلى القاعة الأخيرة.

- ها نحن، القاعة الأخيرة! هذه هي قاعة الآراء. جدرانها مليئة بكل الآراء التي قُدِّمت لهذه المدرسة وطلابها! لقد جمعناها منذ البداية حتى نكرّم طلابنا ومن ساعدوهم. يمكنكم التجول ثم المغادرة، أعلن انتهاء الحصة. أراكم غدًا! - يقول السيد ستانبورغ وهو يصافحهم مودعًا.

ودّع جميع الطلاب بعضهم أيضاً، وتفقدوا الجدران لبعض الوقت، ثم غادروا معاً كمجموعة. سلك كل واحد منهم طريقه بعد مغادرة المدرسة، مودعاً الآخرين.